TY - JOUR AU - ТЕРЕЩУК, ГРИГОРІЙ AU - ЛУПАК, НАТАЛІЯ PY - 2022/01/12 Y2 - 2024/03/29 TI - САМОРОЗВИТОК ЗДОБУВАЧА ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ СИНЕРГЕТИЧНОГО ПІДХОДУ ТА ПОСТНЕОКЛАСИЧНОЇ ОСВІТНЬОЇ ПАРАДИГМИ JF - Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка JA - НЗ ТНПУ VL - 1 IS - 2 SE - ІСТОРІЯ І МЕТОДОЛОГІЯ ОСВІТИ DO - 10.25128/2415-3605.21.2.2 UR - http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/249842 SP - 13-20 AB - <p>Висвітлено проблему саморозвитку здобувача освіти, пов’язану із трансформацією освітнього процесу в умовах постнеокласичної науки. Зазначена проблема розглядається в контексті синергетичного підходу з актуалізацією потреб і можливостей самоорганізації особистості здобувача як цілісної характеристики людини. Вказано, що педагогічний процес закладу освіти інноваційного типу має бути спрямований на саморозвиток здібностей здобувача, його здатності протистояти викликам інформаційного суспільства і самореалізуватися у мінливих умовах сучасного світу. Констатовано, що саморозвиток здобувача в рамках синергетичної парадигми освіти потребує переорієнтації навчального процесу з традиційного консервативного на інноваційне креативне, за якого набуття життєво необхідних компетентностей здійснюється у взаємодії (комунікації) з іншими суб’єктами навчання та з урахуванням зовнішньої (фізичної) і внутрішньої (психічної) активності людини. Обґрунтовано, що ключові аспекти саморозвитку здобувача освіти мають бути зорієнтовані на формування в нього оптимального розвивального стилю життя. Йдеться про здатність до самовизначення, забезпечення особистісного зростання, екзистенціювання, самовираження, самореалізацію, саморегуляцію.</p> ER -