ПАВЛО БЛОНСЬКИЙ – ЗАСНОВНИК СЕКСУАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ

Автор(и)

  • Volodymyr Kravets Тернопільський національний педагогічний університет імені В. Гнатюка, Україна

DOI:

https://doi.org/10.25128/2415-3605.17.2.3

Ключові слова:

сексуальність, статеве дозрівання, сексуальна педагогіка, еротизація, статевий потяг, перше кохання, закоханість, статеве виховання

Анотація

Відзначено актуальність сексуальної соціалізації учнівської молоді. Вказано історичні передумови формування нового напрямку в педагогіці. Показано місце П. Блонського в історії сексуальної педагогіки. Розглянуто визначені дослідником методологічні основи цієї педагогіки. Проаналізовано основні праці педагога, присвячені розвитку ідей сексуальної педагогіки. Особливу увагу закцентовано на головній тезі теорії П. Блонського, що за нормальних умов статевий потяг збуджується лише в період статевого дозрівання. Вказано основні причини передчасної еротизації та відхилень від норми сексуальності дитини, охарактеризовані П. Блонським. Проаналізовано підходи вченого до організації сексуальної просвіти та статевого виховання. Відзначено стурбованість дослідника неуцтвом педагогів і батьків у статевому питанні.

Біографія автора

Volodymyr Kravets, Тернопільський національний педагогічний університет імені В. Гнатюка

доктор педагогічних наук, професор

Посилання

Blonskyj P. P. Ocherky detskoj seksualnosty` [Essays on child sexuality] (in Russian). Izbrannye pedagogicheskije i psykhologycheskye proizvedenija. V dvukh tomakh. – M.: Pedagogika, 1979. – Vol. 1. – PP. 202–276.

Blonskyj P. P. Vozrastnye osobennosty detej [Age characteristics of children] (in Russian). Izbrannye pedagogicheskije proizvedenija. – M.: Izd-vo APN RSFSR, 1961. – PP. 373–528.

Blonskyj P. P. Polovoe vospytany`e [Sex education] (in Russian). Stateve vykhovannia shkoliariv: storinkamy istoriji (20–30-ti roky XX stolittia): khrestomatiya. – Kherson: XDU, 2007. – PP. 5–16.

Blonskyj P. P. Vvedenye v doshkolnoje vospytanije. – Yzd. 2-e, yspr. [Introduction to preschool education] (in Russian). – M.: Praktycheskije znanija, 1917. – 136 p.

Blonskyj P. P. Zadachy y metody novoj narodnoj shkoly [Tasks and methods of the new folk school] (in Russian). Izbrannye pedagogicheskije i psykhologicheskije proizvedenija. V dvukh tomakh. – M.: Pedagogika, 1979. – Vol. 1. – PP. 39–85.

##submission.downloads##

Як цитувати

Kravets, V. (2017). ПАВЛО БЛОНСЬКИЙ – ЗАСНОВНИК СЕКСУАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка, (2), 24–32. https://doi.org/10.25128/2415-3605.17.2.3

Номер

№ 2 (2017): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка

Розділ

Загальна педагогіка та історія педагогіки

Ліцензія

Авторське право (c) 2017 Volodymyr Kravets

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

    1. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.

  1. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).