ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ БУДІВЕЛЬНИКІВ В УМОВАХ СТУПЕНЕВОЇ ОСВІТИ

Автор(и)

  • Olha Hulai Луцький національний технічний університет, Україна

DOI:

https://doi.org/10.25128/2415-3605.17.1.16

Ключові слова:

компетентність, мотивація, ступеневе навчання, успішна професійна діяльність

Анотація

Досліджено навчальну мотивацію студентів у контексті компетентнісного підходу. Показано, що мотивація є одним із головних факторів формування професійної компетентності майбутніх фахівців. Визначено умови формування стійкої мотивації навчання. Уточнено відмінності у способах впливу на сформованість мотивації у студентів коледжів та університетів. Обґрунтовано й реалізовано педагогічні умови ефективної підготовки майбутніх фахівців будівельного профілю та вказано шляхи їх реалізації. Подано рекомендації викладачам вищих навчальних закладів (ВНЗ) щодо формування мотивації досягнень. Експериментальні дослідження в реальних умовах навчального процесу студентів підтвердили загалом правильність розроблених рекомендацій. Встановлено, що практична реалізація розглянутих підходів щодо підготовки фахівців будівельного профілю загалом зумовлює підвищення ефективності ступеневої професійної освіти.

Біографія автора

Olha Hulai, Луцький національний технічний університет

доктор педагогічних наук, професор

Посилання

Hren', L. M. Rozvytok motyvatsiynoyi sfery studentiv yak osnova dosyahnennya uspikhu v maybutniy profesiyniy diyal'nosti [Development of Students’ Motivation Sphere as a Basis of Achieving Success in Future Professional Activities], Problemy inzhenerno-pedahohichnoyi osvity. Problems of Engineering Pedagogic Education. Kharkiv, UIPA, 2010. # 28-29, P. 209–214.

Kabak, V. V. Obgruntuvannya orhanizatsiyno-pedahohichnykh umov pidhotovky maybutnikh inzheneriv-pedahohiv tekhnichnykh VNZ do profesiynoyi diyal'nosti [Substantiation of organizational-pedagogical conditions of training future engineers and teachers of technical universities to the profession], Naukovyy visnyk Uzhhorods'koho universytetu, Seriya: Pedahohika. Sotsial'na robota. Scientific Bulletin of the Uzhgorod University. Series: Pedagogy. Social work, 2015 #37, P. 63–67.

Klymenko, N. O. Formuvannya motyviv navchal'no-piznaval'noyi diyal'nosti studentiv vyshchykh navchal'nykh zakladiv humanitarnoho profilyu [The formation of motives of educational and cognitive activity of students in higher educational establishments pertaining to the humanities], avtoref. dys. ... kand. ped. nauk, 13.00.04, Luhansk: Luhansk Taras Shevchenko National Pedagogical University, 2005, 22 p.

Kostyshyna H. I. Formuvannya navchal'no-piznaval'noyi diyal'nosti studentiv vyshchykh tekhnichnykh navchal'nykh zakladiv [The formation of learning and cognitive activity of the students in the technical universities], avtoref. dys. ... kand. ped. nauk, 13.00.04. Ternopil, Ternopil state pedagogical university of Volodymyr Hnatyuk, 20 p.

Luzan, P.G. (2004). Teoretychni i metodychni osnovy formuvannya navchal'no-piznaval'noyi aktyvnosti studentiv u vyshchykh ahrarnykh zakladakh osvity [Theoretical and methodical bases of students' learning cognitive activity development at higher educational establishments for agriculture], avtoref. dys. ... d-ra. ped. nauk, 13.00.04. Kyiv: Institute of Pedagogy of the Academy of Pedagogic Sciences of Ukraine, 2004, 40 p.

Stolyarchuk, O. A. Dynamika motyvatsiyi fakhovoho navchannya maybutnikh uchyteliv [Dynamics of motivation of professional training of future teachers], Problemy suchasnoyi psykholohiyi. Problems of modern psychology, 2010. V. 10, P.741–760.

Biggs, J., Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University : What the Student Does. [4th edition]. Society for Research into Higher Education &Open University Press, 2011, 389 p.

Markov, K. (2010). Problems of the modern knowledge market. Information Technologies and Knowledge, 2010. V. 4. # 4, P. 373-396.

Tracy, К. Intrinsic Motivation, 2013. Available at: http://teachers.net /gazette/AUG00/ tracy.html.

##submission.downloads##

Опубліковано

2017-03-28

Як цитувати

Hulai, O. (2017). ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ БУДІВЕЛЬНИКІВ В УМОВАХ СТУПЕНЕВОЇ ОСВІТИ. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка, (1), 99–107. https://doi.org/10.25128/2415-3605.17.1.16

Номер

№ 1 (2017): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка

Розділ

Професійна освіта

Ліцензія

Авторське право (c) 2017 Olha Hulai

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

    1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

    1. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.

  1. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).