DOI: https://doi.org/10.25128/2415-3605.20.01

СТАНОВЛЕННЯ ПРАВОВОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ У США НА РАННЬОМУ ТА ПІДГОТОВЧОМУ ЕТАПАХ

NATALIIA NYKONENKO

Анотація


Відзначено, що серед провідних факторів, які визначають розвиток спеціальної освіти країни, правовий є особливим, оскільки він є носієм та результатом суспільних перетворень певного історичного періоду. Визначено шість етапів розвитку правового забезпечення спеціальної освіти у США: ранній, підготовчий, революційний, еволюційно-прогресивний, реформаторський та постмодерністський. Визначено роль раннього та підготовчого етапів становлення правового забезпечення системи американської спеціальної освіти для створення необхідних передумов законодавчого забезпечення нинішньої системи спеціальної освіти у США. Детально описано особливості раннього та підготовчого етапів розвитку спеціальної освіти у США для покращення добробуту та гарантування демократичних прав та свобод особам із обмеженнями життєдіяльності, зокрема права на освіту. Вказано, що на ранньому етапі (до 1964 р.) були ухвалені перші епізодичні закони, які запроваджували невелику допомогу або програму реабілітації широкому колу людей, серед яких люди похилого віку, сліпі, діти з порушеннями психофізичного розвитку, та встановлювали окремі правила підготовки вчителів для роботи із учнями із особливими освітніми потребами. Підготовчий етап (1965–1974 рр.) був відзначений серйозними кроками до полегшення життя особам з обмеженнями життєдіяльності; серед його нововведень – заборона дискримінації на підставі психофізичних порушень, гарантія права на освіту, отримання супутніх послуг та її фінансування, обов’язкове залучення батьків до освітнього процесу їхніх дітей.

Ключові слова


спеціальна освіта у США; правове врегулювання спеціальної освіти; періодизація розвитку правового забезпечення спеціальної освіти; періодизація становлення правового забезпечення спеціальної освіти США

Повний текст:

PDF

Посилання


Children and Youth with Disabilities. The Conditions of Education. National Center for Education Statistics, U.S. Department of Education. Available at: https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator_cgg.asp.

Education for All Handicapped Children Act (EAHCA). Public Law 94-142. 1975. Available at: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED116399.pdf.

Elementary and Secondary Education Act. Public Law 89–10. 1965. Available at: https://www2.ed.gov/about/offices/list/oii/nonpublic/eseareauth.pdf.

Eskay M., Onu V. C., Ugwuanyi L., Obiyo N. O., Udaya J. Preparing Teachers for Special Education in the United States: A Reflection. US-China Education Review, 2012, pp. 394–407. Available at: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED533558.pdf.

Kauffman J. M., Hallahan D. P., and Pullen P. C. Handbook of Special Education. New York: Routledge, 2011. 369 p.

Winzer M. A. The History of Special Education: From Isolation to Integration. Washington, DC: Gallaudet University Press, 2002. 442 p.


Пристатейна бібліографія ГОСТ


1. Children and Youth with Disabilities. The Conditions of Education. National Center for Education Statistics, U.S. Department of Education. Available at: https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator_cgg.asp.

2. Education for All Handicapped Children Act (EAHCA). Public Law 94-142. 1975. Available at: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED116399.pdf.

3. Elementary and Secondary Education Act. Public Law 89–10. 1965. Available at: https://www2.ed.gov/about/offices/list/oii/nonpublic/eseareauth.pdf.

4. Eskay M., Onu V. C., Ugwuanyi L., Obiyo N. O., Udaya J. Preparing Teachers for Special Education in the United States: A Reflection. US-China Education Review, 2012, pp. 394–407. Available at: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED533558.pdf.

5. Kauffman J. M., Hallahan D. P., and Pullen P. C. Handbook of Special Education. New York: Routledge, 2011. 369 p.

6. Winzer M. A. The History of Special Education: From Isolation to Integration. Washington, DC: Gallaudet University Press, 2002. 442 p.

 





Copyright (c) 2020 NATALIIA NYKONENKO

Creative Commons License
Ця робота ліцензована Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Ліцензія Creative Commons

Твір "Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка", створений Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із Зазначенням Авторства 4.0 Міжнародна.